jueves, 10 de noviembre de 2016

BALONKORF O KORFBALL

El korfbal, también llamado balonkorf, es un deporte jugado entre dos equipos que buscan introducir una pelota dentro de una canasta.
Los equipos son mixtos, formados por cuatro hombres y cuatro mujeres en cada formación, el área de juego se divide entre las zonas de postura y defensa. El korfbal mantiene ciertas similitudes con el baloncesto, y de hecho se considera una evolución de éste influenciado por el ringboll sueco. Las canastas de balonkorf son de mimbre, o plástico en la actualidad y están sujetas a un palo alto.
Después de ser demostrado por primera vez en 1902, el juego se hizo tan popular que ya en 1905 un gran número de clubs de korfbal organizaron una Asociación Nacional de Korfbal para regular las competiciones de liga. La presentación internacional del korfbal tuvo lugar durante las Olimpiadas de 1920 que se celebró en Amberes, Bélgica. Aunque dicha presentación tuvo como resultado la formación de la Asociación Belga de Korfbal, la aceptación internacional iba despacio hasta después de la II Guerra Mundial.
Un partido de korfbal consta de dos períodos de 30 minutos, con un descanso de 5 a 15 minutos entre periodos.
Dos hombres y dos mujeres de cada equipo están en una zona, y los demás están en la otra zona. Durante el partido no se pueden cambiar de zona. Los hombres y las mujeres juegan uno al lado del otro, pero los duelos son hombre a hombre y mujer a mujer. Sin embargo, se permite a un jugador para cambiar entre los oponentes que él/ella está defendiendo, siempre que sean del mismo género. Al comienzo de un partido un equipo elige la mitad de la cancha. Que la mitad será su zona de defensa, con "su" canasta en ella. Los jugadores anotan lanzando la bola a través de la canasta de los oponentes. Después de dos goles, los atacantes se convierten en defensores y los defensores en atacantes, en ambos equipos. Entre esos cambios de zona, los atacantes no pueden poner un pie en su zona de defensa o viceversa. En el descanso, los equipos intercambian las mitades. Cada equipo intenta anotar mediante el uso de tácticas. Las normas impiden la fuerza física dominando el juego. El bloqueo, la lucha y la celebración no se permite, ni estar pateando o golpeando el balón. Una vez que un jugador tiene la pelota, no se puede regatear, correr o caminar con él, sin embargo, se puede mover un pie mientras el otro permanece en el mismo lugar. Por lo tanto táctica, eficacia y trabajo en equipo es necesario, porque los jugadores se necesitan mutuamente para mantener la pelota en movimiento.

Vídeo espectacular de la Liga Holandesa
https://www.youtube.com/watch?v=DPXSpozr5yA


lunes, 26 de septiembre de 2016

CONCURSO CUENTO


La Fundación Mapfre convoca un concurso de cuentos. Se trata de describir un mundo mejor  a través de cuentos que versen sobre la prevención de accidentes y la seguridad vial, la acción social (cooperación para el desarrollo, la inclusión social, etc.), el arte como forma de conocimiento, la cultura aseguradora y los estilos de vida saludables.


La extensión máxima para secundaria será de 1200 palabras.

¡Animaros que hay tiempo hasta el 15 de noviembre!

https://concursodecuentos.fundacionmapfre.org/bases-concurso/

lunes, 19 de septiembre de 2016

SEMANA EUROPEA DE LA MOVILIDAD

La Comisión Europea ha establecido dos objetivos ambiciosos para la movilidad urbana: eliminar gradualmente los coches diésel de las ciudades de aquí a 2050 y realizar una transición hacia una logística urbana de emisiones cero en los principales centros urbanos de aquí a 2030. Con esta perspectiva estratégica se han establecido cuatro áreas prioritarias para 2016: innovación, digitalización, descarbonización y ciudadanía.
La Semana Europea de la Movilidad 2016 quiere hacernos reconsiderar el modo en que nos planteamos nuestros desplazamientos.
La campaña sobre promoción de la movilidad urbana sostenible e inteligente, SEMANA EUROPEA DE LA MOVILIDAD, supone una oportunidad perfecta para explicar los retos que afrontan las ciudades y los pueblos para generar un cambio en el comportamiento y caminar hacia una estrategia de transporte más sostenible. Se anima a las autoridades locales a que establezcan colaboraciones e impliquen a los agentes locales en la medida de lo posible.
Muchas empresas  están interesadas en participar en esta iniciativa europea  para mostrar que aceptan su responsabilidad en lo que respecta a contrarrestar el cambio climático y velar por la comunidad y la salud de sus empleados. Las autoridades locales deben aprovechar estos aspectos para lograr la adhesión de un mayor número de representantes de todos los sectores de la sociedad civil.
El eslogan de este año, “Movilidad Inteligente. Economía Fuerte”, quiere destacar el impacto positivo que una movilidad inteligente puede tener sobre la economía. Desde la SEM 2016 se quiere concienciar que la movilidad inteligente y sostenible presenta una serie de importantes beneficios económicos. Algunos son de tipo monetario, mientras otros redundan en la calidad de vida de  la sociedad. Los beneficios económicos de la movilidad inteligente y sostenible afectan tanto a las personas, como a las empresas y a la sociedad en su conjunto. Además de los importantes ahorros económicos de una movilidad sostenible e inteligente, el resto de los beneficios generados tanto sobre el medio ambiente como sobre la salud se traducen también en ahorros muy elevados en recursos dedicados a paliar los efectos causados por el abuso del vehículo privado. 
La actividad que os planteo es que penseis en iniciativas para fomentar el uso de la bicicleta en Redondela, aumentar las zonas peatonales, ideas para reducir las emisiones por los coches,... Para hacer un trabajo más completo, acompaña el texto de algún plano de Redondela o dibujo ilustrativo de tus explicaciones. ¿Crees que son positivas estas campañas? ¿Tienen una incidencia en el día a día? ¿Conoces alguna ciudad que te haya sorprendido por el uso de la bicicleta o por sus numerosos espacios verdes?....

sábado, 23 de abril de 2016

FOOTBALL FLAG

Para que sea más fácil el repaso de estos contenidos os dejo gráficamente cómo es el campo y cómo se colocan los jugadores, faltas que no se pueden cometer y las funciones de cada jugador.
CAMPO Y COLOCACIÓN DE LOS JUGADORES

FUNCIONES DE LOS JUGADORES:



FALTAS:



lunes, 18 de abril de 2016

PRUEBAS VOLUNTARIAS

Aqui tenéis un ejemplo de las primeras pruebas:

SHOT WALL BALL

https://www.dropbox.com/s/j3als39t1zqza0v/SHOT%20WALL%20BALL.mp4?dl=0



BURPEES

https://www.dropbox.com/s/splhz1t7qhopf2q/BURPEES.mp4?dl=0



ÁNIMO!!!!


jueves, 7 de abril de 2016

CARRERA DURANTE EL HORARIO LECTIVO

En esta escuela hacen correr a los niños casi 2 km al día. Los resultados han sido fascinantes



No tienen un horario especial, los maestros deciden que momento es el más adecuado y llevan a los niños hasta un circuito especialmente construido, donde realizan la carrera. Lo único que los detiene es la lluvia o la nieve.

“Sólo nos toma 15 minutos y ha demostrado que mejora su salud, estado físico y concentración en las clases”


La original iniciativa fue pensada en un principio para combatir la obesidad que afecta a un gran número de niños británicos, pero se ha demostrado que también ha aportado otros beneficios.

La medida ha sido tan exitosa que varias otras escuelas del Reino Unido la han replicado. Se espera que pronto sea implementada a nivel nacional.


Para ello, investigadores de la Universidad de Stirling se encuentranrealizando un estudio para determinar los beneficios que tiene el correr 1,6 km todos los días.

“Los niños (en St. Ninians) no tienen problemas de obesidad, parecen ser más felices y sus profesores aseguran que aprenden más rápido las lecciones, por lo que diseñamos un estudio que evaluará todo eso.

La directora del colegio destaca dos de los principales factores por lo que esta medida puede replicarse en cualquier parte del mundo:Es fácil y gratis. 

“Pensar en los niños de todo el país corriendo todos los días por algo que hemos hecho es fenomenal”
Lo más importante es que los niños realmente lo disfrutan. Regresan con sus ojos brillantes y mejillas rosadas… Da alegría verlos”, indicó la directiva.
Los resultados de esta investigación se esperan para junio de este año.

http://www.upsocl.com/comunidad/en-esta-escuela-hacen-correr-a-los-ninos-casi-2-km-al-dia-los-resultados-han-sido-fascinantes/

miércoles, 6 de abril de 2016

NIÑO ACTIVO, ADULTO SALUDABLE

6 DE ABRIL, DÍA MUNDIAL DE LA ACTIVIDAD FÍSICA
El 70 % de la población es sedentaria, uno de los problemas de salud actuales más graves, según alertan los médicos de familia españoles.
 
Con motivo de la conmemoración del Día Mundial de la Actividad Física, bajo el lema «Niño activo, adulto saludable», los médicos quieren sensibilizar a la población sobre las graves consecuencias que implica el sedentarismo.

Según expertos, el sedentarismo ya se considera como uno de los factores de mortalidad más relevantes, empeorando la salud y disminuyendo la calidad de vida de las personas. Es el factor de riesgo que genera másenfermedades como obesidad, hipertensión arterial, diabetes, incremento del colesterol que causan infartos o ictus, pero también incrementa algunos cánceres, enfermedades mentales o del aparato locomotor (artrosis, osteoporosis o fibromialgia).

En la actual edición se ha elegido el lema Niño activo, adulto saludable para transmitir el papel sustancial que posee el ejercicio desde las etapas iniciales de la vida y cómo repercuten las acciones y los hábitos en el largo plazo. En este sentido, se entiende por actividad física a cualquier movimiento corporal producido por los músculos esqueléticos que lleva consigo el consumo de energía: caminata a paso ligero, baile, andar en bicicleta, nadar o correr, por ejemplo.
Aunque todavía se trata de un estudio incompleto, la OMS indica que la prevalencia del sobrepeso en niños menores de cinco años pasó del 4,8 al 6,1 % entre 1990 y 2014 , respectivamente; es decir, ese porcentaje representaba a 31 millones de niños hace 26 años atrás, y se convirtió en 41 millones. Con respecto a América Latina, se estima que esa prevalencia se sitúa en un 8 %, mientras que el informe hace hincapié en que el sobrepeso crece a nivel mundial debido a la urbanización -la falta de espacios para correr y el aumento de la vida sedentaria- y a la mercadotecnia de alimentos y bebidas con ingredientes poco sanos.
Por lo tanto, para que esa realidad no se continúe agudizando, la OMS efectúa las siguientes recomendaciones:
  • Niños y jóvenes de entre cinco y 17 años deben realizar 60 minutos de actividad física diaria.
  • En cambio, a las personas de entre 18 y 64 años se les aconseja que lleven a cabo 150 minutos semanales de ejercicio moderado o 75 minutos si es intenso.
  • Los mayores de 65 años deben hacer alguna actividad física por lo menos tres veces por semana.
Está comprobado que 30 minutos diarios de ejercicio aportan numerosos beneficios al organismo y evita la manifestación de determinadas enfermedades: diabetes, obesidad, sobrepeso, osteoporosis, cáncer de colon y afecciones cardiovasculares, entre otras.
Asimismo, existe una serie de sugerencias dirigida a mantener una infancia activa y en consonancia con el lema de este año:
  • En primer lugar, asumir la necesidad de movimiento por parte de los más pequeños, y que se convierta en un hecho natural. Un niño sano necesita estímulos y moverse de un lado a otro, además de jugar dinámicamente.
  • También es una excelente opción que toda la familia adopte un estilo de vida activo: ir a la escuela caminando, acompañar a los mayores a hacer las compras, y utilizar triciclo, bicicleta o patineta. Todas estas actividades ayudan a recorrer mayores distancias sin generar tanto cansancio.
  • Optar por las actividades lúdicas que despierten la curiosidad y propongan la resolución de problemas motrices o requieran el manejo de aparatos, pelotas o cualquier otro tipo de elemento adecuado para la edad del niño.
  • Evitar lo que exija el conocimiento de una técnica específica; es preferible que experimenten diferentes posibilidades para resolver situaciones motrices porque en esas experiencias de ensayo y error desarrollarán las habilidades motrices que utilizarán en la vida cotidiana.
  • No obligarlo a efectuar actividad física de ningún tipo. A pesar de que los niños parecen incansables, no lo son; hay que estimularlos pero respetando sus tiempos de pausa.
  • Fomentar el juego grupal con la familia, y también con otros niños y adultos. Al concretar esto fuera del entorno habitual, servirá para que desarrolle la aceptación del otro y la confianza mutua.
  • Mantener al niño activo como concepto fundamental para que alcance el crecimiento y desarrollo óptimo, lo que se traducirá en una vida plena y saludable.

ATLETISMO

ATLETISMO 2º ESO



HISTORIA. El atletismo es uno de los deportes organizados más antiguo de la humanidad, pues lo encontramos representado en bajorrelieves egipcios que se remontan al año 3500 a.C.; pero tuvo su auge en la Grecia clásica (1.000 a.C.) que es cuando datan el origen de los Juegos Olímpicos. Al principio la prueba del stadion era la única del programa, pero más tarde se añadieron otras, como el diaulos (dos stadion), el dólico (cuya longitud oscilaba entre siete y veinticuatro stadion) y el pentatlón (que incluía la carrera del stadion, salto de longitud, disco, jabalina y lucha). Los vencedores recibían grandes honores y sus hazañas eran recogidas por los filósofos de la época. Pero en el año 393 d.C. el emperador romano Teodosio, decretó el final de los JJOO. Alrededor de la mitad del siglo XIX, reaparecen las competiciones de atletismo en Inglaterra, y posteriormente en Europa y América. Finalmente, Pierre de Coubertain logra imponer su idea de celebrar unos juegos olímpicos, y en 1896 se celebraron en Atenas los primeros Juegos Olímpicos de la era moderna. Durante el siglo XX y lo que llevamos del XXI, los juegos se han celebrado en varios países a intervalos de cuatro años, excepto en tiempo de guerra. En 1913 se fundó la Federación Internacional de atletismo Amateur (IAAF), con sede central de Londres, con el fin de ser organismo rector de las competiciones de atletismo a escala internacional, estableciendo las reglas y dando oficialidad a los récords obtenidos por los atletas.
¿DÓNDE SE PRACTICA?
El atletismo es un deporte que combina diversas especialidades y puede practicarse tanto al aire libre como en un estadio. En el estadio de atletismo hay una pista ovalada de 400 metros de perímetro interior (cuerda), por la que realizan las carreras; en su interior se habilitan diferentes espacios para realizar los saltos y los lanzamientos. Las pruebas de maratón y marcha atlética, debido a su larga distancia y tiempo invertido en cubrirla, se llevan a cabo por la calles de la ciudad para finalizarlas en el interior del estadio. Durante el invierno, las pruebas de pista se pueden realizar en recintos cubiertos cuya pista es algo más reducida: 200 metros de cuerda. Las pruebas de campo a través se realizan en parajes naturales para poder obtener todo tipo de obstáculos y dificultades: fuertes subidas y bajadas, barro, algún obstáculo, etc. Las carreras urbanas son modalidades muy populares con diversas distancias que se realizan íntegramente por las calles y plazas de muchas ciudades.



12. Salida 100 m y 100 mv; 6. Lanzamiento peso; 3. Salto longitud y triple; 8. Lanzamiento jabalina; 4. Salto de pértiga; 10. Llegada; 5. Salto altura; 7. Lanzamiento martillo.
MODALIDADES, TÉCNICA Y REGLAMENTO.
Las pruebas o modalidades que componen el programa de atletismo en pista son de tres tipos: • CARRERAS
o Velocidad: 100m, 200m y 400m.
o Medio fondo: 800m y 1500m.
 o Fondo: 5000m, 10000m y la maratón.
o Carreras de vallas: 110m vallas (masculino), 100m vallas (femenino) y los 400m vallas.
o Carreras de obstáculos: 3000m obstáculos (masculinos).
o Carreras de relevos: 4x100m y 4x400m.
o Marcha atlética: 10 Km. (femenino), 20 Km. y 50 Km. (masculino).
• CONCURSOS o Saltos: de longitud, de altura, triple salto y de pértiga.
 o Lanzamientos: de peso, de disco, de martillo y de jabalina.
• PRUEBAS COMBINADAS
o Decatlón (masculino): 100 m, 400 m, 1500 m, 110 m.v., salto de longitud, de altura, con pértiga, lanzamiento de peso, disco y jabalina.
o Heptalón (femenino): 200 m, 800 m, 100 m.v., salto de longitud, de altura, lanzamiento de jabalina y de peso.
CARRERAS.
En la técnica de carrera para correr correcta y eficazmente debes seguir las siguientes indicaciones: La cabeza: no corras mirando al suelo, levanta la cabeza y mira unos 20 metros hacia delante. Intenta relajar la musculatura de la cara y del cuello, pues te restarán eficacia y energía. Los hombros y los brazos: mantén los hombros relajados y no hagas giros innecesarios. Flexiona los codos formando más o menos un ángulo recto, moviéndolos de una forma relajada y siguiendo el compás de las piernas de manera alterna. Su recorrido es paralelo a la línea de carrera y no debes cruzarlos por delante del pecho.
El tronco: por regla general, no debe estar recto (vertical) sino que debes inclinarlo ligeramente. En las carreras de velocidad, por descontado, el tronco está aún más inclinado. Evita los giros y movimientos exagerados con el tronco, porque frenan la carrera.
Los apoyos (Los pies): apoya los pies en el suelo de forma que vayan paralelos a la línea de carrera.
Trayectoria del cuerpo (del centro de gravedad): evita correr dando saltos y hundiéndote cuando apoyen el pie en el suelo. Vista lateralmente, la trayectoria del atleta debe ser en línea recta, evitando correr haciendo curvas que sumen más metros a la carrera.
La zancada: la diferencia entre caminar y correr estriba en que caminando siempre hay contacto con el suelo, mientras que en la carrera hay un instante en el que ninguno de los pies toca el suelo; esa fase se denomina “fase aérea”. Por otro lado, el momento de contacto con el suelo se llama fase terrestre.
SALTO DE LONGITUD. Consiste en realizar una carrera para coger velocidad e impulsarse con el apoyo de un pie para lograr saltar la máxima distancia. Se suele utilizar la técnica del “1 y ½” durante el vuelo (el saltador da un paso y medio en el aire) En la técnica del salto de longitud diferenciamos varias fases:
Carrera: debes realizarla de forma progresiva con el fin de llegar a la tabla de batida a tu máxima velocidad.
Batida: se llama así al momento de realizar el salto. Retrasa un poco el cuerpo y realiza un enérgico impulso con tu pierna de batida. La otra pierna se adelanta y sube hacia arriba la rodilla (“1).
Vuelo: es la fase aérea del salto. En ella debes juntar las dos piernas lo más arriba posible (“1/2”). El brazo retrasado da una vuelta y se junta con el otro brazo.
Caída: es la toma de contacto con el suelo. Al final, cuando caigas en la arena, debes intentar tener los pies y los brazos lo más adelante posible.
LANZAMIENTO DE PESO. El peso es una bola metálica maciza con distintos pesos según la categoría y sexo. Se lanza dentro de un círculo de 2,13 metros de diámetro. En la técnica del lanzamiento de peso diferenciamos varias fases:

Agarre: el peso no se agarra con la palma de la mano, sino que “descansa” en la base de los dedos. Después se coloca al lado del cuello, justo debajo de la mandíbula.
Posición de partida: debes colocarte de pie en el borde del círculo, dando la espalda a la dirección donde vayas a lanzar. Aguanta todo el peso del cuerpo con una pierna mientras la otra sólo toca el suelo con la punta del pie.
Impulso: se realiza mediante una “patada” hacia atrás con la pierna que está en el aire. Así debes llegar al centro del círculo. Después, cuando la pierna de atrás llega al suelo, realiza una fuerte impulsión. Al mismo tiempo se inicia el giro de la cadera y finalmente de los hombros.
Lanzamiento: cuando el pecho esté mirando hacia delante ya puedes lanzar. Estira violentamente el brazo hacia delante y hacia arriba. Al final, da un fuerte impulso con la muñeca y los dedos.

Final: después de lanzar, intenta equilibrarte para evitar salir del círculo, ya que el lanzamiento sería nulo.